有些父母因為忙沒時間在孩子身上投資，就希望孩子們能夠節(jié)約時間走捷徑，會根據孩子的話語或是表情進行推測，然后訓斥孩子。孩子說自己腿疼時，父母就根據他平時的行為，說“今天又在學校和同學打架了吧”或是“誰打你了？”“玩過頭了吧”，“你又不小心了”等等，孩子還沒說出具體原因，父母就憑自己的推測開始訓孩子，根本不給孩子解釋的機會。孩子則會覺得自己被誤解了而心里難過，而不善于表達的孩子即使被誤解也不會解釋。等到后來父母知道了實情以后，“既然不是那樣你干嘛不說??？”還是會訓斥孩子。

  晚上睡覺前，孩子叫了聲“媽媽”想要說點什么的時候，媽媽卻在心里想“這孩子又想拖延時間不睡覺了”，所以會沒好氣地對待孩子“干嘛”。因為媽媽的腦子里已經開始寫劇本了。“這孩子每天都不想睡覺，一到了睡覺時間就要這要那的，今天肯定也是這樣”。實際情況有時會和想象不一樣，不一定按照大人所編寫的劇本走。孩子可能是想和媽媽說別的事情卻挨訓了，也就沒法說想說的話了。

  小熙的父母對于孩子的社會性問題很是擔心，孩子臉色稍微不夠明朗就擔心的不得了。父母觀察了孩子表情以后，也不問孩子就開始在腦子里編劇本了，“肯定是在學校和同學有什么事，總這樣下去可怎么得了啊……怎么辦？孩子會沒自信的……以后走人社會可怎么辦啊”等等數不清的想法。然后就會好像真有什么事一樣地問孩子，“你又和同學吵架了是吧？”而小熙即使回答說沒有，父母卻不信，“肯定有什么事兒，你還不說”，直到孩子發(fā)火了，父母才會停止追問?？墒?，有的媽媽甚至會給別的孩子打電話確認以后才會罷休。而小熙則會想，“媽媽怎么每天都問我有沒有和同學吵架啊？”而如果孩子和朋友的確吵架了的時候，父母則開始把問題放大。明明是孩子之間的一點小事，卻弄得好像自己的孩子受了多大的委屈一樣，結果使得孩子與朋友之間反而出現了問題。而父母這時候卻會覺得自己的預感沒錯，“看看吧，我就猜到會這樣嘛”，卻不知道是自己的先人為主導致了問題的發(fā)生。這樣的事情會造成父母與孩子之間的感情糾葛，最終使得孩子無法實現自律和獨立。孩子或是想擺脫這樣的糾葛而反抗父母，或是最終向父母妥協(xié)而很難實現獨立。

  父母不要在腦子里編寫劇本，不要想當然。因為孩子的行動會隨情況的不同而不同。如果父母開始編劇本，而且還是消極的話，那么與孩子的距離就會越來越遠。不僅如此，孩子每次都會覺得委屈，對父母產生不信任的感情。父母應摒棄自己想當然的想法，而去了解真實的情況是怎樣的，孩子到底是怎么想的，為什么會有這樣的事。即使父母的預感是正確的，也不要做出一副已經了解的樣子去追問孩子，而應該是采取詢問孩子的態(tài)度。

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